THULOPATAL…suite des travaux.

A Thulopatal les travaux de reconstruction de l’école se poursuivent tels qu’en témoignent ces photos.  

 

La couverture de l’école

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Les aménagements intérieurs

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 La reconstruction se poursuit…la vie continue pour les habitants dans des conditions difficiles !

 

 

 

L’école de Thulopatal

L’ aide à l’école de Thulopatal

 

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Le village de Thulopatal est situé au nord Est de Katmandou dans le district de Dolakha, Il compte environ 3000 habitants. Cette région a été très touchée par les séismes d’Avril et Mai 2015. Elle fut le lieu de l’épicentre du séisme du 12 Mai et a connu, depuis, environ 400 répliques supérieures à une magnitude 4.
Dans ce district, de très nombreuses maisons ont été détruites et on estime que 90% des écoles y ont été détruites ou endommagées.

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Tirtha, qui fut plusieurs fois notre cuisinier lors de nos missions au Népal , habite le village de Thulopatal .

Depuis le tremblement de terre, il n’a plus de maison et vit avec sa famille dans un abri de fortune.

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Sachant que notre association a pour objectif d’aider les écoles, il nous a sollicité car les 4000 € offerts par des trekkeurs Suisses n’ont pas suffi à reconstruire le bâtiment de l’école qui s’était effondré ni à réparer les autres bâtiments de l’école.
Fin janvier 2016, grâce aux 2000 € envoyés par l’association, des matériaux ont pu être achetés à Katmandou puis acheminés par camion à Thulopatal.

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Une dizaine de jours plus tard, Tirtha pouvait enfin trouver le sable nécessaire à la finition des travaux.

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Ainsi, la reconstruction du bâtiment détruit pourra se terminer.

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La Conscience Primary School

La Conscience Primary School

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Cette petite école située à Nayapati à 15 km dans la banlieue de Katmandou a été fondée en avril 2013 par Passang Dhondup Lama, originaire de la région du Langtang, près de la frontière du Tibet, au nord de Katmandou.

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Passang a eu la chance de pouvoir suivre des études supérieures grâce à l’aide d’un parrain australien.
Voulant donner la même chance aux enfants de sa région natale, Passang a décidé de fonder une école avec internat accueillant les enfants du Langtang mais aussi des enfants en grande difficulté.

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Depuis 2014, l’école est aidée financièrement par une jeune association allemande : “EINFACH MACHEN e.V. ».
Une cinquantaine d’enfants sont accueillis mais beaucoup ne sont pas parrainés.
L’objectif est d’accueillir les enfants entre 5 et 7 ans et de leur permettre d’être scolarisé au moins jusqu’au niveau quatrième  ( classe 8).
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Les enfants vivent dans un environnement chaleureux, éloignés de la pollution de la ville. L’école dispose d’un terrain pour cultiver ses propres légumes et du riz.

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L’anglais est la langue principale à l’école mais les enfants conservent leur culture traditionnelle : musique, danse…….

Liens avec l’Arche de Dolanji

La Conscience Primary school a accepté d’accueillir les enfants de Dhorpatan qui vivaient dans des conditions très difficiles et pour lesquelles la solution d’un placement dans un internat était la seule qui puisse leur permettre d’avoir accès à la scolarisation et de vivre en sécurité.

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En 2015, trois enfants de Dhorpatan , parrainés par des associations Françaises, sont arrivés dans cette école et leur intégration s’y effectue sans problème.

Lors du séisme du 25 Avril 2015, une partie des bâtiments a subi des dégâts. L’Arche de Dolanji, en collaboration avec l’association “EINFACH MACHEN e.V. a envoyé une aide financière afin de permettre de mettre les enfants à l’abri le plus vite possible et de réparer les bâtiments en particulier le dortoir.

Recherche de parrainages

La région du Langtang est une des régions les plus touchées par les séismes du printemps 2015 faisant de nombreuses victimes et détruisant la plupart des maisons et des écoles. Suite à ces évènements tragiques de nombreux parents ont demandé d’ envoyer leurs enfants à la Conscience Primary School afin qu’ils puissent vivre dans de meilleures conditions et être scolarisés.

Pour faire face à cette augmentation d’élèves, il est urgent de trouver de nouveaux parrains.
Si vous êtes intéressés pour parrainer un enfant du Langtang , faites le savoir en contactant :
Monique.chantrel@wanadoo.fr

Associations amies

Ci-dessous quelques liens qui vous permettront de consulter les sites de partenaires et d’associations amies:

 

Les amis de Laprak:

http://www.amis-de-laprak.com/

 

Samdo:

http://samdoavenir.org/fr

 

Association « Du Bessin au Népal »:

http://www.bessin-nepal.com/

https://www.facebook.com/pages/Du-Bessin-au-N%C3%A9pal/1586596628230330?_rdr=p

 

DORPATHAN 2015

DPT

Mission à Dhorpatan.

Avril 2015

Au Népal, les examens ont lieu  début Avril. Les écoles sont ensuite fermées pendant environ 3 semaines. Les résultats des examens sont donnés vers la mi-avril et la rentrée pour une nouvelle année scolaire a lieu vers la fin du mois : 26 Avril cette année.

Nous n’avons donc pas vu l’école fonctionner mais bien sur nous l’avons visitée et avons rencontré les enseignants, le directeur et le président du comité d’école.

 

L’effectif de l’école.

 En 2014, la plupart des classes avaient un effectif supérieur à 50 enfants, sauf la classe maternelle et la classe 8 (niveau quatrième) qui avaient 25 élèves chacune. La classe 5 avait 78 élèves. Les élèves s’entassent à 7 par banc prévu pour 4. Difficile d’imaginer que l’on puise apprendre dans ces conditions. Nous sommes donc très loin du quota règlementaire d’un enseignant pour 45 enfants !

Il y aura 476 élèves en 2015 plus les 25 en maternelle soit un total de 501. La classe 6 aura 78 élèves et il y aura 2 classes 1. ( CP)

 

Son fonctionnement

L’école fonctionne avec 10 enseignants

3 payés par le gouvernement : Monsieur Bahadur, le directeur, un autre enseignant que nous avons rencontré  mais qui est très souvent absent car malade et une autre enseignante que nous n’avons pas vue. (période de vacances).

1 personne payée par le gouvernement pour s’occuper du jardin d’enfants

2 payés par le comité de village.

4 payés par l’Arche de Dolanji.

L’école est ouverte de 10 h à 16 h tous les jours sauf le samedi avec une pause de 1 h pour le lunch. Les enfants qui habitent loin de l’école apportent leurs repas.

Les toilettes prévues pour les filles ne sont pas terminées. Pour l’instant l’école dispose de 2 toilettes, l’une réservée aux 10 enseignants et l’autre aux 475 élèves

Il n’y a plus d’eau à l’école, la conduite apportant l’eau à la fontaine située près de l’école ayant éclaté pendant l’hiver. Les travaux pour apporter l’eau potable à l’école doivent commencer fin Avril. Il est prévu d’installer 6 robinets.

 

La cérémonie de remise des prix.

Quelques jours avant la rentrée scolaire, tous le élèves viennent à l’école pour connaître les résultats de leur examen de fin d’année. Cette journée est l’occasion d’une cérémonie de remise des prix. En présence des parents et des autorités locales.

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Chaque élève admis à passer en classe supérieure est appelé et reçoit  de la poudre de Tikka  sur le front et les joues.

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Les élèves les plus performants reçoivent également une récompense : lot de cahiers et de crayons.

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A l’issue de cette cérémonie, nous avons distribué les nouveaux uniformes .

 

L’école

Nous sommes surprises par l’état de  délabrement de l’école. Seules les 4 classes les plus récentes et la classe maternelle sont dans un état à peu près acceptable. Les autres sont complètement dégradées : sol défoncé, trous dans les murs, mobilier cassé…. Aucun entretien n’a été effectué.

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une classe détériorée mais utilisée                         une classe en bon état

Le bâtiment pour la maternelle comprend une salle de classe(à améliorer), une petite cuisine et des toilettes (non terminées).

Les ordinateurs sont restés dans le local des enseignants, protégés de la poussière par des caches en tissu. C’est d’ailleurs le seul local bénéficiant de l’électricité. Nous sommes étonnées de ne voir que 2 ordinateurs mais le troisième est resté dans sa boite car il n’a jamais fonctionné mais personne n’a jamais rien fait. Il est probable qu’il n’a pas supporté les secousses du transport car il avait été vérifié au moment de l’achat. Il est prévu qu’il soit réparé prochainement.

ordinateurs

La photocopieuse donne entièrement satisfaction.

Les enfants de l’école viennent travailler sur les ordinateurs par tranche de 10 minutes. Ils aimeraient avoir davantage d’ordis mais vu l’état de vétusté de l’école cela semble exclu.

 

Les différentes demandes

  • Ouverture des classes 9 et 10.  (troisième et seconde). L’autorisation ne posera pas de problème si le financement est assuré.  Nous nous demandons comment ouvrir de nouveaux  niveaux  de classes alors que l’école manque de locaux et est  complètement vétuste ? Actuellement les enfants de classe 9 et 10 vont surtout   à l’école de Bobang  à une demi-journée de marche mais beaucoup arrêtent car les filles se marient vers 15 ans et des garçons partent travailler en Inde.
  • Avoir des classes neuves et réparer les locaux.
  • Demande de nouvelles tables de classes et des bancs.
  • Une moquette pour la classe maternelle.

Nous précisons qu’aucun nouveau projet ne pourra commencer tant que le projet d’eau potable ne sera pas terminé et que les factures ne seront  pas rendues.

 

Arrivée des fourniture scolaires

arrivée des fournitures

De gauche à droite : n°2 , 6 et 7, 3 enseignants salariés par l’Arche de Dolanji ; n° 4 , le directeur de l’école et n° 8, le président du comité de l’école.

 

L’aide apportée par l’Arche de Dolanji

  • Vu l’effectif de l’école, les 4 enseignants  que nous salarions sont indispensables.  Trois d’entre eux sont d’ailleurs très présents à l’école, prenant en charge l’organisation des résultats des examens et la rentrée scolaire. Nous sommes plus réservées sur la quatrième enseignante  très occupée par son bébé mais il s’agit de la belle sœur du président du comité d’école !
  • Les fournitures scolaires ont été achetées par le comptable du camp tibétain de Tashilling : Mr Tenzin Kunga qui gère l’argent que nous envoyons pour l’école.
  • Les uniformes (survêtements) et les bottes ont été achetés par le directeur de l’école à qui nous avons confié la somme estimée. Nous nous sommes aperçu par la suite que les factures remises ne correspondaient pas aux sommes réelles dépensées. Cette expérience ne peut donc pas être renouvelée et nous demanderons bien sur des explications.

 

Les décisions prises

Avec Monsieur Tenzin Kunga  qui est venu à Dhorpatan pour la première fois et l’équipe enseignante, nous avons décidé que

  • tous les achats, uniformes, bottes et fournitures scolaires devront être faits pour la rentrée scolaire et transportés en une seule fois afin de limiter les frais de transport.
  • les salaire des enseignants seront versés directement sur leur compte bancaire afin d’éviter les risques de vol ou d’agression lors du transport d’argent.
  • Nous rencontrerons le DEO (inspecteur d’éducation) lors de notre retour afin de demander d’autres postes d’enseignants et de nouveaux locaux.

Rencontre avec le DEO

            Impossible d’obtenir de nouveaux enseignants à l’école, il n’y a aucun poste disponible. L’inspecteur s’engage à faire construire deux nouvelles classes à l’école pour la rentrée 2016. Tiendra-t-il ses promesses ?

Conclusion

La tâche reste énorme. L’effectif de l’école a beaucoup augmenté mais les conditions d’accueil sont très médiocres. Certains enseignants sont très impliqués  par contre le directeur semble  nettement dépassé.

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Aide apportée par l’Arche de Dolanji suite au Séisme

Suite au tremblement de terre du 25 avril, l’association a voulu venir en aide au Népal.

 

Nous nous préparions à quitter ce pays après notre mission à Dhorpatan lorsque la terre s’est mise à trembler le 25 avril dernier et c’était pour nous comme une évidence de faire le maximum pour aider les népalais dans cette catastrophe .

Le secteur de Dhorpatan n’ayant pas été touché ,nous sous sommes rapprochés d’autres associations oeuvrant dans des vallées très sinistrées.

Le samedi matin, 25 avril, juste avant le tremblement de terre, nous avions visité une petite école située à 15 km de Katmandou, A Nayapati et qui accueille 55 enfants dont une fillette de Dhorpatan., dont la situation familiale est très difficile : la conscience Primary school  (CPS).

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La plupart des enfants de cette école viennent du Langtang, une région très touchée. Certains enfants ont perdu des parents, tous n’ont plus de maison dans leur village. Suite au tremblement de terre, l’école a souffert. Le bâtiment qui abritait le dortoir a été très abimé, les répliques continuaient et par sécurité les enfants ont du ensuite dormir dehors. L’école avait un besoin urgent de tentes mais aussi de nourriture car les prix ont flambé à Katmandou et on a craint une pénurie.

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C’est pourquoi, dès notre retour, l’association a décidé l’envoi de 500 € pour l’achat de bâches et mis en place une collecte d’argent pour aider cette école et participer à l’aide qui s’organisait plus globalement dans beaucoup d’associations .

Près de 7000 € nous sont parvenus et cette importante mobilisation nous a beaucoup touchée. Un grand merci à tous ceux qui ont participé.

Une partie de cet argent (3000 €) a été envoyé à la Conscience Primary School : 500 €, dès notre retour en France et mi Juin, nous avons envoyé 2500€ pour permettre d’effectuer rapidement des travaux afin de consolider le dortoir Ces travaux one été très rapidement réalisés et ont permis de faire dormir le enfants dans de bonnes conditions de confort et de sécurité. Fin Juillet des répliques étaient toujours très fréquentes.

Abri de toile acheté par l’Arche de Dolanji

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Les enfants participent aux travaux      20150626_160705                                         

Les matériaux achetés dès  l’arrivée de l’aide                                                                                                   Livraison des sacs deciment10406396_10205850726525958_4809144225783961013_n 22518_10205850736006195_3885360325640820821_n

En ce qui concerne les 4000 € restants, ils seront versés à deux associations françaises en qui nous avons entière confiance et qui ont de très gros besoins. (2000 € à chacune).

L’association : «  Les amis de Laprak » aide 14 villages dans la région de Laprak qui a été très touchée lors du séisme. Sur les 15 écoles et deux internats construits en grande partie par cette association depuis 1999, seuls 3 bâtiments sont encore debout. Après avoir beaucoup aidé les villageois de cette région au moment du séisme, l’association pense à la reconstruction des écoles. L’argent que nous envoyons servira à la reconstruction de l’école du village de Lapsibot qui accueille une centaine d’enfants. Début juin,l’école a repris et s’effectue sous des bâches et des abris en tôles.

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L’école de Lapsibot après le séismeecole-apres le seisem

 

L’association « Samdo Avenir » est une association que nous connaissons bien, en particulier par l’intermédiaire de Catherine Joriot, une française qui vit au Népal depuis de très nombreuses années et qui met une partie des bénéfices de son agence de trek (Glacier Safari trek) dans le développement du village de Samdo situé au pied du Manaslu : scolarisation des enfants, santé, développement économique du village (tissages des femmes).

Le village de Samdo a peu souffert mais l’association Samdo Avenir s’est tout de suite mobilisée pour aider les villages menant à Samdo et certains villages de la région du Langtang , une des plus touchées par le séisme.

Des guides et des porteurs de son agence, originaires de ces régions et frappés directement par le séisme pouvaient aider pour intervenir et apporter l’aide d’urgence en particulier l’achat et la livraison de tôles pour la construction d’abris et l’aide aux personnes les plus démunies.

Notre aide servira à la reconstruction de ces villages : maisons, écoles.

Construction d’abris provisoires en bambou et en tôles

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Que ce soit dans la région de Laprak ou celle de Langtang, la phase de reconstruction ne pourra pas commencer avant l’automne. La mousson commençant en juin, elle rendra les travaux impossibles pendant au moins 3 moiset entrainera des glissements de terrain . De plus, à cette période, les habitants doivent aller travailler dans les champs pour assurer la prochaine récolte des céréales qui constituent l’essentiel de leur alimentation .

Nous ne pourrons donc apporter des nouvelles des reconstructions avant l’automne 2015 .

 

Les sites de ces deux associations sont consultables sur internet ainsi que le site de l’école Conscience Primary School.

Pour ceux qui voudraient encore participer en apportant une aide pour ces actions, la collecte continue. Le travail à accomplir est immense.

 

Envoi des chèques à notre trésorière :

Madame Claire Rougé

8 allée de la colline

38100 Grenoble

 

Claire Rougé et Monique Chantrel

Juillet 2015

Dorpathan 2014

 

                      DHORPATAN mars 2014

En 2014, hiver à été froid et long dans les régions d’altitude du Népal. Quand nous sommes arrivés à Dorpatan, il neigeait et le plateau était recouvert de neige alors que les années antérieures, il ne restait de la neige que sur les hauteurs environnantes et quelques congères sur les pentes exposées au nord.

Deppak Thapa le président et des membres du comité de village sont venu nous rejoindre à la guest house des qu’ils ont su que nous arrivions.( en fin d’après midi suite à quelques déboires sur la route qui nous ont retardés de plusieurs heures )

                                                                                   

Avant de partir de France, nous nous étions mis d’accord avec Kunga, le comptable de Tashiling ( Pokhara)

sur l’investissement du matériel informatique que l’association finançait ( trois ordinateurs et une imprimante NB laser) Donc, le lendemain, nous sommes allés inaugurer le nouveau matériel pour les classes informatique. Ce projet étant rendu possible par l’installation de l’électricité au village

De plus l’accès à internet sera possible dans quelques mois par le biais de ligne téléphonique satellite qui en fournira l’accès.

Cela Nous intéresse énormément car cela nous permettra de travailler directement avec le comité de village .

Dans un premier temps le comité de village est entrain de se constituer en association de droit Népalais,ce qui nous permettra de travailler avec une ONG Népalaise ainsi que le préconise les textes , au lieu de créer

notre propre antenne Népalaise ce qui est l’autre alternative, mais qui génère des coûts de fonctionnement de structure importants et surtout, non directement affectés au projet.

Cette évolution de notre fonctionnement au Népal nous conduit à progressivement déléguer plus de responsabilités au comité de village et donc de demander au Tibétains de Tashiling de considérer ce transfert progressif et de l’accompagner en continuant de recevoir les fonds tant que nous ne sommes pas en mesure de les transférer au comité de village , de continuer à en contrôler les factures d’achat , mais en acceptant que progressivement les dépenses soient réalisées localement par le comité de village ( en accord avec Arche de Dolanji)

C’est ainsi que cette année nous avons accepté que l’achat des uniformes soit réalisé par le comité de village,

avec des fonds remis et contrôles par le comptable de Tashiling .Nous envisageons de progressivement poursuivre se transfert de responsabilité pourvu que le contrôle des dépenses se passe bien.

Mr Deppak Thapa, président du comité , se montre très investi et responsable pour cette prise de responsabilité.

Concernant le fonctionnement de l’école, il y à cette année un peu moins de filles que de garçons, mais cela relève d’un fait conjoncturel, l’an dernier il y eut plus de filles ayant atteint l’age de 15 ans à quitter l’école ( mariage, travail en famille) que de plus jeunes filles à accéder à l’école. Mais l’effectif global reste constant et montre la forte motivation des familles pour la scolarisation des enfants.

-Le projet de construire un autre bâtiment se poursuit sur la base d’un financement 60% par le gouvernement et 40% par le village (fourniture de travail et/ou de matériaux par les villageois )

Ce sera une salle à usages multiples , salle de réunion , salle d’examens,community hall…..

Mr Deepak Thapa se montre soucieux de notre participation au fonctionnement de l’école. ( montrant par là même sa motivation à travailler avec nous.)

Il vient d’achever sa troisième année de mandat il est encore élu pour trois autres années.

La nouvelle enseignante , madame Nisha Pun n’a pas d’expérience dans l’enseignement. Mais le directeur de l’école et Mr Deepak Thapa, m’ont affirmé qu ‘elle à le même niveau que tous ses collègues.

Cependant je n’ai pas pu voir les documents ; je leur ai dit que nous souhaitons en avoir une copie. Il faudra le leur redemander avant d’y aller l’an prochain.( ou d’ici là par courrier??) Concernant les enseignants pour les quels nous ne les avons pas encore.

Il me paraît que notre collaboration avec le comité de village est de bonne qualité , que nos objectifs sont communs et/ou complémentaires.

Le sujet sensible va être la prise de distance progressive d’avec les Tibétains. Mais c’est la seule alternative pour travailler en cohérence avec le comité de village.

Il est à noter que la population Tibétaine de Dhorpathan diminue régulièrement. Une association Norvégienne est venue pointer les personnes âgées qu’elle y sponsorise et à pu constater que la plupart des personnes aidées n’étaient plus là. Cela m’à été également confirmé par solhimal qui n’y intervient plus.

Sur la route du retour, j’ai été contacté par l’école Bhume lower & secondary school de Takam . Du district de Myadgi ( pas très loin de Darbang) qui nous demande si nous pourrions les aider.

Je leur ai répondu que j’en parlerais à l’association, mais que de toute manière rien ne pourra se faire tant que nous ne serions pas aller étudier sur place le travail accompli, les moyens et les besoins. Et que même alors seul le conseil de l’association pourrait décider, ou non, de les aider en fonction de ses possibilités .

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Nous avons  eu la possibilité : 

  • de  voir le fonctionnement de l’école : effectifs, besoins de matériel,
  • de rencontrer le nouvel officier du camp de réfugiés tibétains de Tashiling à Pokhara qui remplace Thupten  Choephel qui a été le coordinateur de notre aide pendant de nombreuses années.

Par ailleurs, nous avons  commencé les démarches pour la mise en place d’une ONG locale qui serait en mesure de travailler avec une ONG étrangère en particulier avec l’Arche de Dolanji.

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L’école
Les élèves :
456 enfants fréquentent l’école cette année  dont une petite majorité de filles. Très  tôt les garçons accompagnent leur père dans les déplacements en caravane.

Beaucoup d’enfants ont entre 1h et 1h 30 de marche pour arriver à l’école. Le taux
d’absentéisme est en moyenne de 10 à 15%, la période où il est le plus important étant l’hiver lorsqu’il y a de la neige et que les enfants sont bloqués dans leur propre village.

La plupart des enfants présents à l’école sont des dalits , la caste la plus basseou bien des Janajati qui est également une basse caste.

Les classes :
Au mois de mai, la classe 8 ( équivalent au niveau quatrième) ouvrira. Deux nouvelles classes ont été construites.

Le gouvernement n’a financé que 45% de cette construction, le reste est dû à un club de jeunes d’un village de la région et à l’aide matérielle des villageois qui ont fourni les pierres et le bois.

 

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 L’équipe enseignante nous a remis un projet de modernisation de l’école. L’arrivée de l’électricité permet d’envisager l’achat d’ordinateurs et d’une photocopieuse.

Il faudrait également construire un nouveau bâtiment avec une salle d’activité assez vaste . Les enseignants aimeraient avoir des uniformes et nous demandent d’en financer l’achat .
Ces demandes importantes seront examinées par le conseil d’administration de l’association.
Les enseignants :
Les salaires des 3 enseignants salariés par l’association ont été fixés en fonction de leur niveau de formation. Ils varient de 145 à 88 € par mois.

Ces enseignants habitent Dhorpatan avec leurs familles. Nous espérons donc qu’ils resteront et s’investiront dans leur travail. On m’a d’ailleurs assuré que leur taux de présence était supérieur à celui des 3 enseignants envoyés par le gouvernement. 3 autres enseignants payés par le comité de village travaillent à l’école.

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 La mise en place d’une ONG locale

Cette démarche est effectuée afin d’officialiser notre aide entre l’école administrée et fréquentée par une population népalaise et notre association. Jusqu’à présent , notre aide était uniquement gérée par le responsable d’un camp tibétain à Pokhara chargé également de la gestion du camp tibétain de Dhorpatan : Thupten .

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Mr Deepack Thapa – président du comité de village

Bien que l’école ne soit fréquentée et gérée que par des Népalais , seule la communauté tibétaine intervenait pour la gestion de notre aide. Grâce aux qualités de Thupten,.ce fonctionnement a toujours apporté entière satisfaction,permettant de rapprocher les communautés Népalaises et Tibétaines.
Pendant mon séjour, de nombreuses réunions ont eu lieu afin de mettre en place une ONG locale.
Parmi les 11 membres de la future ONG, figurent des responsables tibétains, des responsables
Népalais et des enseignants . il reste à trouver un secrétaire qui maitrise bien l’anglais et que l’on
puisse contacter facilement ; il faudra aussi prévoir l’ouverture d’un compte bancaire .

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Tsutrim Dorjee – Responsabe de Tashiling et de la communauté Tibétaine de Dhorpatan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Tashi Tseten

 

 

 

 

 

 Monsieur Tashi Tseten continuera à servir d’intermédiaire entre l’école et le
responsable du camp de Tashiling à Pokhara.


De retour à Katmandou,  nous avons  pu rencontrer Yungdrung, l’étudiant peintre que nous soutenons depuis quelques années ; il finira ses études au mois de Juillet prochain et doit travailler sur des projets de chantier de décoration de bâtiments.

Avant de partir, il ne nous restait plus qu’à effectuer quelques achats d’artisanat pour les différentes ventes prévues en France.

Cordialement à tous

MH

 

 

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Dhorpatan, avril 2013

 

dhorpatan-9931.JPGNous avons  eu la possibilité :  de  voir le fonctionnement de l’école : effectifs, besoins de matériel, de rencontrer le nouvel officier du camp de réfugiés tibétains de Tashiling à Pokhara qui remplace Thupten  Choephel qui a été le coordinateur de notre aide pendant de nombreuses années.
Par ailleurs, nous avons  commencé les démarches pour la mise en place d’une ONG locale qui serait en mesure
de travailler avec une ONG étrangère en particulier avec l’Arche de Dolanji.

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L’école
Les élèves :
456 enfants fréquentent l’école cette année  dhorpatan 5614b

dont une petite majorité de filles.

Très tôt les garçons accompagnent leur père dans les déplacements en caravane.
Beaucoup d’enfants ont entre 1h et 1h 30 de marche pour arriver à l’école. Le taux
d’absentéisme est en moyenne de 10 à 15%, la période où il est le plus important étant l’hiver
lorsqu’il y a de la neige et que les enfants sont bloqués dans leur propre village.
La plupart des enfants présents à l’écolesont des dalits , la caste la plus basse  ou bien des Janajati
qui est également une basse caste.
Les classes :
Au mois de mai, la classe 8 ( équivalent au niveau quatrième) ouvrira.
Deux nouvelles classes ont été construites. Le gouvernement n’a financé que 45% de cette
construction, le reste est dû à un club de jeunes d’un village de la région et à l’aide matérielle des
villageois qui ont fourni les pierres et le bois.

 

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L’équipe enseignante nous a remis un projet de modernisation de l’école. L’arrivée de l’électricité
permet d’envisager l’achat d’ordinateurs et d’une photocopieuse. Il faudrait également construire
un nouveau bâtiment avec une salle d’activité assez vaste . Les enseignants aimeraient avoir des
uniformes et nous demandent d’en financer l’achat .
Ces demandes importantes seront examinées par le conseil d’administration de l’association.
Les enseignants :
Les salaires des 3 enseignants salariés par l’association ont été fixés en fonction de leur niveau de
formation. Ils varient de 145 à 88 € par mois. Ces enseignants habitent Dhorpatan avec leurs
familles. Nous espérons donc qu’ils resteront et s’investiront dans leur travail. On m’a d’ailleurs
assuré que leur taux de présence était supérieur à celui des 3 enseignants envoyés par le
gouvernement.
3 autres enseignants payés par le comité de village travaillent à l’école.

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dhorpatan 1355

 

                                                              La mise en place d’une ONG locale

Cette démarche est effectuée afin d’officialiser notre aide entre l’école administrée et fréquentée
par une population népalaise et notre association. Jusqu’à présent ,notre aide était uniquement
gérée par le responsable d’un camp tibétain à Pokhara chargé également de la gestion du camp
tibétain de Dhorpatan : Thupten . Bien que l’école ne soit fréquentée et gérée que par des
Népalais , seule la communauté tibétaine intervenait pour la gestion de notre aide .
Grâce aux qualités de Thupten,.ce fonctionnement a toujours apporté entière satisfaction,
dhorpatan 1360bpermettant de rapprocher les communautés Népalaises et Tibétaines.
Pendant mon séjour, de nombreuses réunions ont eu lieu afin de mettre en place une ONG locale.
Parmi les 11 membres de la future ONG, figurent des responsables tibétains, des responsables
Népalais et des enseignants . il reste à trouver un secrétaire qui maitrise bien l’anglais et que l’on
puisse contacter facilement ; il faudra aussi prévoir l’ouverture d’un compte bancaire .

 


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  Mr Deepak Thapa

  président du comité de village

 

                                             

 

                                

 

  Monsieur Tsultrim Dorjee,  responsable de Tashiling et de la communauté Tibétaine de Dhorpatan                                                                                       


Monsieur Tashi Tseten continuera à servir d’intermédiaire entre l’école et le
  responsable du camp de Tashiling à Pokhara.

 

dhorpatan 5719b

 

 

 

dhorpatan 5639

 

 

 

– De retour à Katmandou,  nous avons  pu rencontrer Yungdrung, l’étudiant peintre que nous soutenons
depuis quelques années ; il finira ses études au mois de Juillet prochain et doit travailler sur des
projets de chantier de décoration de bâtiments.

 

– Avant de partir, il ne nous restait plus qu’à effectuer quelques achats d’artisanat pour les
différentes ventes prévues en France.

 

 

                       Cordialement à tous

                                MH

dernières nouvelles

Dear board of directors,
I want to apologise for delay reply. I was at my village to celebrate Tihar great festival of Nepal so I couldn’t read your mails. I came yesterday to Kathmandu now it’s easier for me to read and send mails.
The year 2012 was very fruitful for us because we were able to construct the hostel building for the students of the upper villages of Mukot V.D.C. The construction of hostel building was very important and won’t be done without the support of ‘Ecolier du monde’ and ‘Arche de dolanji’. We are very thankful to both the foundation for all the help and support for the students of Mukot V.D.C and hope for more support and help in the future.
The academic session of TNPS was started from March and ended at the last of October. All the staffs of school have done very good work. There are six staffs including new government teacher. His name is Bir bahadur Sunar and he used to teach at Dho tarap school. This year the total number of students are 54. Due to their old tradition of sending their children to Gumba in India is the main cause in decreasing students number. Not only in Kagkot but all the schools of Dolpa are facing the same problem. Among 54 students nine students are from other villages. This year classes was from nursery to grade three. All the students have done excellent in their class activities and secure good marks in exams too. They are progressing each year in their study as well as in extra curriculum activities like dance, drawing and games. All the villagers are very happy to have English medium school and hostel at their village.
Now most of the villagers knew the aim of the hostel so they are happy and ready to send their children to hostel at Kagkot gau and some villagers don’t understand even we tried to make them understand and we are sure that we will make them understand about the importance of education for their future. Last year the Kagkot villagers were stubborn and were unknown about the aim and objectives of hostel but this year we tried hard to make them understand and we succeed too. They are ready to help us and other villagers. They even wanted to go with us to other villages to convince and to collect names for the next year hostel but they were busy in their harvest so we insist.
We visited to other villages and got chance to knew their view about hostel. They are very happy to send their kids to school of Kagkot.
We are very happy and grateful to ‘Arche de dolanji’ for giving us chance to work with you and the simple and innocent people of Dolpa. We are very grateful to ‘Ecolier du monde’ for helping us and the people of Dolpa to get good education at their place.
Hope to get your reply soon.

Sincerely yours
Sunita Moktan

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